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分卷55（第5页）

抗战时期，《猛虎行》是歌颂离家战士，英勇不屈；和平年代，就是歌颂不屈服命运，不妥协自己。

钟应又见到他转头去看助理。

那位年轻的教学助理，拿着粉笔哒哒哒的写着他的每一句话。

等到那行字写完了，冯元庆才点点头，说道：嗯，就是这个。

继续自己的分步拆解教学。

看起来，就像一位老先生，等候着黑板写完文字，配合教学。

钟应却知道，冯元庆根本看不见，他只是在用听觉辨明黑板上的一切。

他耐心、细致，慢慢将复杂深邃的《猛虎行》，一段一段拆解了出来。

还请了学生上台展示。

学生抱着二胡，坐他旁边。

冯元庆抱着二胡，戴着墨镜，仿佛在认真端详。

忽然，他抬手叫停。

你这个颤弓，没控制好手臂

冯元庆看不见，他竟然准确的模仿出了学生的错误动作，太松垮了，这样不对。

认真纠正之后，他才摆出了最正确的姿势，重新演示了颤弓的诀窍。

学生也跟着摆放姿势，还问：这样对吗？

钟应听得心脏紧绷，没等他找出紧张的原因，就听到了教学助理的声音。

太松弛了，你得学冯老师那样。

说着，助理快步走过去，动手纠正学生。

冯元庆冲他们点点头，对，像我这样。

一堂教学的录像，终于解答了钟应自始至终的困惑。

他懂了熠熠那句年轻又时髦的音乐家，更懂了冯元庆带过那么多届学生，却为什么没有人在乎冯元庆的眼睛。

因为，他们一直在配合冯元庆的演出。

一直圆满冯元庆的心愿。

在学校、在课堂，他仅仅是模仿二胡名家的行为艺术家，向大家展现出二胡一贯的风貌。

并不想大家沉浸在过去的伤痛，避讳他的眼睛。

钟应默默看完了视频，佩服冯元庆，更佩服小熠熠。

她确实是天才少女。他笑着将手机还给周逸飞，画质音质这么差劲的教学，她不仅耐着性子看完了，还真正学会了《猛虎行》。

满腔赞美，周逸飞比自己得到了夸奖还高兴。

对吧对吧！我说熠熠是天才，她肯定会火！

小朋友的执着，简单又直白，他捧着手机说：钟哥，我们加好友，我们给熠熠打call。但是榜一是我的，你就不要花钱了，给我熠熠留个言，夸夸她就行。

钟应哈哈大笑，报出了自己的账号

你放心，熠熠肯定会名扬四海，以后都不需要我夸她，全世界的乐评人都会夸奖她。

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