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第695章 单词记忆法（第2页）

转头又问道：“大家仔细看看，能不能发现它们有什么共同的地方？”

“嗯，它们都是职业的单词！”

“对！还有呢？”

“还有他们都是r结尾！”

大家一点一点地发现了几个单词之间的联系，似乎马上就能发现什么神奇的事情，而让得大家的兴致都很高！

“所以呢？”林亦逸又问道，这些都是英语单词中最容易总结的规律之一，他相信大家一定能找到答案。

也很快，就有一个女生怯生生地开口说道：“所以r作为单词的结尾，就代表着什么什么人，是动词教，所以r就是老师的意思，r是工作，所以rr就是工人，n是跳舞，nr是舞蹈家”

那位女生越说越激动。

自然，那是因为她说的是正确的。

而她的答案，也顿时让更多的同学恍然大悟，眼眸中闪烁着小星星。

只要记住这个规律，对他们记忆单词无疑是有极大的帮助的！

“可是老师，我记不住、r、n这些单词怎么办。”这时候又有学生苦着一张脸说道。

“首先，你要知道这个世界上没有任何一件事都是绝对的，这些规律也是亦然，会在不同情况下发生变化。

针对这些单词你可以把它们联系起来，造一个句子，比如说我的老师喜欢跳舞和唱歌，梦想成为一名作家，只要记住里面的单词，工作量就会小很多，记忆效果也会好很多。

另外，只要记住这些基础单词，再掌握创造单词的技巧，我相信大家的词汇量就会大大的提升。”

“真的吗老师？”听到林亦逸的话，学生们越发的激动。

这节课上他们学到的东西比起以往不知道要多上多少倍。

“真的。”林亦逸点了点头：“就跟我刚刚说过的一样，记忆单词的办法是有很多很多的。

包括那些大家都认为没有关联的单词。

嗯比如说还是第一单元的nr，我们可以把单词拆分成nr，大家发现了什么了吗？”

林亦逸把单词写在黑板上继续问道。

这一会儿，大家又陷入了沉默，盯着黑板半响都没人能说出个什么东西来。

“这样，刚刚我们知道了r是某种人，那呢？”林亦逸问道。

“年龄，岁数？”有人回答道。

“对没错，那前面的n呢？又是什么意思呢？”林亦逸有些循循善诱的感觉，一步一步地指引着同学们：“再给大家提个醒，十三rn，十四rn，十五n”

“十几！n是十几的意思！”随着林亦逸的提醒，立刻有人醒悟过来，大声喊出来。

“对那现在再看这个nr单词，n是十几，是年龄、岁数，r是某种人，把它们连在一起又是什么呢？”林亦逸笑着说道。

“十几，岁，人，十几岁的人，青少年！”同学们小嘴越长越大。

“那么现在闭上眼睛，告诉我青少年的单词是什么，该怎么拼呢？”林亦逸又道。

“nr！，，，n，，，，r！”拼写完了单词之后，同学们皆是睁开了眼睛，眼里已经不能用喜悦来形容了！

本章完6

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