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“别急，慢慢来。再怎么说你也是有教学经验的。”

“教高中学渣的经验顶什么用。高中又没有史学史。”梅宣撇撇嘴。

“要相信，咱们是专业的，有什么应付不来的。”

“若是卡壳就不好了，多少有点丢我导的脸。被本科生问住也不好。”

师姐抿了一口牛奶，“你读大一的时候，在课上提出过什么艰深的问题吗？”

“好像没有。”

“你大一的时候，精通史学史吗？”

“也没有哎。可以说完全陌生。”

“那不就行了。”师姐长叹一声，“学生群体之中，有在听课的，能跟得上的，都不会多。”

梅宣心想也是，师姐好像更熟谙大学生。

“谁不是从大学读过来的呢。”师姐打开笔记本电脑。

“导她讲到哪儿了？”

“杜佑《通典》。”

梅宣打开课件仔细看着，师姐在她对面读着教材和课纲。

她们没有发觉，身后一个女生已经注意她们很久了。

“请问你们是历史专业的研究生学姐吗？”

梅宣的左上方投下一片阴影，她抬头一看，是一个又黑又瘦的小女生，中学生式的齐刘海，带着框架眼镜，声音怯生生的。

“是啊是啊，怎么了？”梅宣问道。

女生迟疑了一会儿，问道：“打扰了，请问学姐你们有高蔺老师的联系方式吗？”

师姐和梅宣摇头，“不知道，你找他有什么事吗？”

“就是，我们打算做大创，想找高蔺老师做指导老师。”女生声音小小的，十分腼腆。

“不好意思啊，我们真的没有他联系方式。其他老师的倒是有几个。”

女生不好意思地笑笑，细声细语：“因为我们到处找高老师，很久都没找到，报名也快截止了。”

“要不然你们可以找别的老师。”师姐安慰她。

“我们选的题目跟考古有点关系，专业方向上高老师是最契合的，所以……”

“对不起，我们真的不知道，也没见过他几次。实在不行别的老师也可以的，指导本科生的大创，老师们都能胜任的，也不一定专业非要那么契合啦。”梅宣轻语鼓励道。

“那我再想想办法吧，谢谢学姐。”女生乖巧地道谢。

“对了，你叫什么名字呀？几年级？”梅宣问道。

“程桦。大一。”

程桦走后，梅宣打开大一学生名单，根据读音找到了程桦的名字，指给学姐看。

“我见过这名字，好像成绩挺好的。”

梅宣点点头，“看起来好像初中生。”

“我在导的办公室见过她。她之前找我们导做大创指导老师，但是我导已经给另外一个本科生团队做指导了，就让她另找其他老师。没想到她现在还在找，还没找到。”

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